Animateurs pour les 11-17 ans ou les 17-25 ans

  • Durée 8 heures en 2 modules de 4 heures chacun.
  • Prix Particulier : 240 €.
    Entreprises / Collectivités : Nous consulter.

Public

Tous les adultes soucieux du bien-être de l’adolescent et qui souhaitent établir une relation de respect mutuel avec eux en les accompagnant de façon bienveillante vers l’adulte qu’ils vont devenir (animateurs de centre pour adolescents, les animateurs sportifs, SIVU jeunesse, professeurs, conseillers MLJ, parents…).

Objectifs

  • Faire le point sur les savoirs, savoir-faire et savoir-être.
  • Comprendre l’adolescence et ses bouleversements et l’adolescent en construction.
  • Poser un cadre sécurisant en utilisant l’autorité bienveillante.
  • Pratiquer l’écoute active et empathique.
  • Accompagner l’adolescent vers l’indépendance et l’autonomie.
  • Aider l’adolescent à développer sa motivation et l’accompagner dans ses projets.

Méthode pédagogique

Alternance d’explications, de démonstrations en groupe et d’expérimentations directes des outils proposés avec comme base les échanges bienveillants entre participants.

Programme

1. Ce que vous savez en quelques mots !

  • Vos connaissances théoriques.
  • Vos propres souvenirs.
  • Vos pratiques.
  • Vos aspirations.

2. L’adolescence : l’odyssée de l’espace !

  • Les transformations sur le plan physique.
  • Les transformations sur le plan relationnel.
  • Les transformations sur le plan intellectuel.
  • Les transformations sur le plan de l’identité.

3. L’autorité bienveillante et le cadre sécurisant.

  • Les différentes formes d’autorité « inadaptées ».
  • Les 4 côtés du cadre sécurisant et les limites.
  • La règle des 6 C.
  • L’importance de la co-construction avec l’ado.

4. L’écoute active empathique.

  • Les 10 façons d’entendre pour ne pas écouter.
  • Découvrir ce qu’est une écoute vraie.
  • Les messages négatifs et leur impact sur l’estime de soi de l’ado.
  • Les messages qui favorisent la confiance en soi de l’ado.

5. Accompagner vers l’indépendance et l’autonomie.

  • Les besoins fondamentaux de l’adolescent.
  • L’expérience, la transgression et les conduites à risque.
  • Les conduites à tenir.
  • La résolution de problème.

6. Aider l’ado à développer sa motivation et ses projets.

  • L’état d’esprit fixe et ses croyances.
  • L’état d’esprit de développement et ses croyances.
  • La motivation externe.
  • La motivation interne.